10. September 2019

Wie arbeite ich binnendifferenziert im Unterricht? (BZP77)

Neuere Ansätze von Unterrichten zur Lerntypentheorie, ganzheitliches Lernen im Unterricht. Wie bediene ich multiple Intelligenzen (nach Gardner)? Wie arbeite ich mit der Vielfalt der Zugangsweisen? Konsequenzen für den Unterricht,   Übungen zur Unterrichtsplanung.  Dozentin: Karin Butt (Schulleiterin a.D.)  Für alle Grundschullehrer*innen, die Hilfen zur Umsetzung von Binnendifferenzierung im Unterricht nutzen möchten. Kosten: 35 €

10. September 2019

Sicherheit beim Unterrichten erlangen (BZP75)

Merkmale guten Unterrichts, Fragen bei der Planung von Unterricht, Kernaussagen bezüglich der Vorbereitung, Ablauf einer Unterrichtsplanung, Übungen zur eigenen Unterrichts–planung.  Dozentin: Karin Butt (Schulleiterin a.D.)  Für Quer- und Seiteneinsteiger ohne oder mit geringen Vorerfahrungen. Kosten: 35 €

10. September 2019

Basiscurriculum Sprachbildung- Kompetenzerwerb in den Unterrichtsfächern (BZP73)

Sprachliche Kompetenzen in den Standards der Unterrichtsfächer, Aufgabe/ Rolle des Lehrers/der Lehrerin.   Checkliste: Grundsätze des sprachsensiblen Unterrichts &  Beispiele  Dozentin: Karin Butt (Schulleiterin a.D.)  Für alle Grundschullehrer*innen, die Hilfen zur Umsetzung des Basiscurriculum „Sprache“ laut neuem Rahmenlehrplan suchen  Kosten: 35 €

10. September 2019

Wie organisiere ich meine 1.+2. Klasse? (BZP71)

Der 0. +1. Elternabend, Einrichten des Klassenraumes, Einführung von Materialien, Kommunikation mit Eltern, Regeln und deren Einführung, den Unterricht öffnen, Umgang mit Schwierigkeiten, Lernstandsanalysen, Leistungskontrollen und Bewertung.   Dozentin: Karin Butt (Schulleiterin a.D.)    Für Grundschullehrer*innen, die das erste Mal in einer 1.+2. Klasse unterrichten  Kosten: 35 €

10. September 2019

Strategien zur Bewältigung des schulischen Alltags (BZP68)

Rollenerwartungen und Belastungen, Fettnäpfe & Tipps   Unterrichtsstörungen & Tipps, Differenzierung im Unterricht,  Planung von Unterricht, Strukturelemente v. Unterricht, lernpsychologische Grundlagen, Konzepte offenen Unterrichts.  Dozentin: Karin Butt (Schulleiterin a.D.)    Für Quer- und Seiteneinsteiger mit wenig Vorerfahrungen  Kosten: 35 €

10. September 2019

Grundlegendes zur Planung von Unterricht (BZP67)

Was bedeutet „Nachhaltigkeit des Lernens?” Wie werde ich den unterschiedlichen Lerntypen gerecht? Wie berücksichtige ich ganzheitliches Lernen bei der Stundenplanung? Goldene Regeln für die Unterrichtsgestaltung Dozentin: Karin Butt (Schulleiterin a.D.) Für Quer- und Seiteneinsteiger mit wenig Vorerfahrungen und  interessierte Lehrer*innen Kosten: 35 €

10. September 2019

Elternabende professionell durchführen (BZP65)

Grundlegende Tipps und Checklisten für die Vor- und Nachbereitung und die Durchführung von Elternabenden. Dozentin: Karin Butt (Schulleiterin a.D.) Für Berufsanfänger und erfahrenere Lehrer*innen in der Grundschule. Kosten: 35 €

10. September 2019

Reihe „Pädagogische Psychologie“: LRS – Erkennen und Fördern im Unterricht – Teil 1 „Schreiben“ (BZP63)

Welche Stufen durchlaufen Kinder beim Schriftspracherwerb? Woran kann ich eine mögliche LRS (hier Rechtschreibstörungen) erkennen? Wie kann ich Kinder mit LRS im Bereich „Schreiben“ fördern? Dozentin: Melanie Euler (Bildungswissenschaftlerin & Integrative Lerntherapeutin) Wünschenswert: Teilnahme an BZP 62, sowie Kenntnisse des Schriftspracherwerbs. Ist zu verstehen als Vertiefungsbaustein zu Lernstörungen (BZP62). Kosten: 35 €

10. September 2019

Reihe „Pädagogische Psychologie“: Ursachen, Arten und Merkmale von Lernstörungen (BZP62)

Allgemeine Übersicht, Definitionen und Ursachen von Teilleistungsstörungen (LRS/Dyskalkulie), sowie weiteren Lernstörungen. Wie werden Teilleistungsstörungen diagnostiziert? Welche Merkmale können auf Lernstörungen hinweisen? Abgrenzung zu Entwicklungsstörungen (zum Bsp. ADHS). Dozentin: Melanie Euler (Bildungswissenschaftlerin & Integrative Lerntherapeutin) Kosten: 35 €

9. September 2019

LRS – Fördermöglichkeiten im Unterricht“ (BZP61)

Diese Fortbildung richtet sich an Lehrer*innen, die LRS-Kinder in ihren Klassen unterrichten und sich für die Hintergründe interessieren, sowie konkrete Fördermöglichkeiten für den eigenen Unterricht suchen. Die Veranstaltung gibt zunächst einen kurzen Einblick in Ursachen, Hintergründe und das Verständnis von LRS. Weiterhin erfahren Sie, welche Maßnahmen bei LRS in die Wege geleitet werden. Was versteht man unter „Lerntherapie“? Wie können […]
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